International Journal of Dream Research Volume 5, No. 2 (2012)
Okulla ilişkili kişilerin ve okul geçmişine ait sosyal ilişkilerin uzun süreli bir rüya dizisindeki görülme sıklığını, kişisel önem ve sosyal geçmiş bağlamında ele alır.
Kaynağa git ↗KAYNAKLAR VE REFERANSLAR
Ana sembol sayfasındaki psikolojik, kuramsal ve geleneksel perspektiflerin hazırlanmasında kullanılan referanslar burada toplu olarak gösterilir.
Okulla ilişkili kişilerin ve okul geçmişine ait sosyal ilişkilerin uzun süreli bir rüya dizisindeki görülme sıklığını, kişisel önem ve sosyal geçmiş bağlamında ele alır.
Kaynağa git ↗Çalışma ve öğrenimle ilişkili rüyaların görülme sıklığını ve eğitim bağlamıyla ilişkisini inceler.
Kaynağa git ↗Öğrenme görevi ile sonraki rüya içeriği arasındaki ilişkiyi üniversite öğrencileri üzerinde deneysel olarak inceler.
Kaynağa git ↗Rüyalardaki çalışma ve öğrenim temalarını sistematik biçimde ölçmek için içerik analiz ölçeğinin geliştirilmesini ele alır.
Kaynağa git ↗Freud’un sınav rüyalarını, yetişkinlikte yaklaşan sorumluluklar karşısındaki kaygı ve geçmişte başarıyla atlatılmış sınavın teselli edici hatırlanışı bağlamında ele alır.
Kaynağa git ↗Freud’un tipik sınav rüyası açıklamasını okula dönme, yeniden sınava girme ve yaklaşan sorumluluk karşısındaki başarısızlık kaygısı bağlamında özetler.
Kaynağa git ↗Jung’un rüyaların analitik psikolojideki rolünü ele alan seçilmiş metinlerini bir araya getirir; rüya analizi ve rüya anlamının Jungcu çerçevesi için temel kavramlar sunar.
Kaynağa git ↗Jung’un Collected Works külliyatında arketipler, kolektif bilinçdışı ve rüya analiziyle ilgili eserlerin bibliyografik çerçevesini sunar.
Kaynağa git ↗Yeni Ahit’te öğrencilik, vaftiz ve öğretme görevini birlikte ele alan Matta 28:19-20 metnini sunar; bu metin Hristiyan teolojisinde öğrenme ve dinsel oluşum temalarının bağlamını sağlar.
Kaynağa git ↗Yahudi rabbanî rüya anlayışında rüyaların anlamlı, anlamsız veya kısmen doğru olabilmesi ve yorumun önem kazanması üzerine Berakhot merkezli açıklamalar sunar.
Kaynağa git ↗Babylon Talmud’undaki Berakhot 55a–57b rüya pasajlarının yorum, kehanet ve rüya anlamının oluşumu bağlamındaki yerini inceler.
Kaynağa git ↗Okulda bulunma ve okula gitme rüyalarını ezoterik bir çerçevede ruhsal öğrenme, içsel düzen ve yaşam deneyimlerinden ders çıkarma temalarıyla ilişkilendirir.
Kaynağa git ↗Okula veya üniversiteye gitme rüyasını öğrenilmesi gereken bilgi ve yaşamın bir öğrenme alanı olarak ele alan spiritüel yorumlar sunar.
Kaynağa git ↗Okula geri dönme rüyasını öğrenme evresine dönüş, yeterlilik sınaması, geçmiş dersleri yeniden ele alma ve ruhsal gelişim temalarıyla ilişkilendirir.
Kaynağa git ↗