International Journal of Dream Research Volume 5, No. 2 (2012)
Okul yıllarındaki sosyal ilişkilerin ve okul ile bağlantılı kişilerin yetişkin rüyalarında iz bırakabileceğini gösteren uzun dönemli rüya dizisi çalışması.
Kaynağa git ↗KAYNAKLAR VE REFERANSLAR
Ana sembol sayfasındaki psikolojik, kuramsal ve geleneksel perspektiflerin hazırlanmasında kullanılan referanslar burada toplu olarak gösterilir.
Okul yıllarındaki sosyal ilişkilerin ve okul ile bağlantılı kişilerin yetişkin rüyalarında iz bırakabileceğini gösteren uzun dönemli rüya dizisi çalışması.
Kaynağa git ↗Öğrencilerin rüyalarındaki öğrenimle ilgili içeriklerin sıklığı ve mezuniyetten sonra azalması üzerine ampirik bulgular sunar; doğrudan "okuldan atılmak" imgesine sabit bir anlam getirmez.
Kaynağa git ↗Freud’un sınav rüyaları ve bunların yaklaşan sorumluluk, başarısızlık/utanç korkusu ile ilişkisi üzerine yaptığı tartışmalar, okul bağlamındaki başarısızlık temalarının psikanalitik okumasına kaynaklık eder.
Kaynağa git ↗Jung’un rüyayı bilinçdışının sembolik görünümü olarak ele alan yaklaşımı, "okuldan atılmak" imgesinin kişisel bağlam içinde değerlendirilmesi gerektiğini vurgular.
Kaynağa git ↗Jung’un rüya kuramı ve sembollerin kişisel bağlam içinde ele alınması gerektiğine dair özetleyici kaynak.
Kaynağa git ↗Geleneksel rüya literatüründe genel kovulma/uzaklaştırma temalarına ilişkin atıflar içerir; bu atıflar doğrudan okuldan atılma rüyasına uygulanamaz.
Kaynağa git ↗İslami rüya yorumunda okul sembolünün bağlam, rüya sahibinin durumu ve duygusal ton ile birlikte değerlendirilmesi gerektiğini belirten modern bir özet.
Kaynağa git ↗Yahudi rüya düşüncesinin tarihsel gelişimini ele alır; rabbanî perspektifin rüyaların yorumla anlam kazandığı ve bağlama bağlı olduğu yönündeki çerçevesini açıklar.
Kaynağa git ↗Berakhot ve rabbanî pasajlar bağlamında rüyaların yorumla biçimlendiğini ve tek başına kesin bir haber verici olmadığını vurgulayan kaynak.
Kaynağa git ↗Rabbanî rüya yorum ilkeleri ve Berakhot pasajlarına ilişkin tarihsel derleme; rüyaların yoruma açıklığını vurgular.
Kaynağa git ↗