INUSRüya Sembolleri
← sinif sembolüne dön

KAYNAKLAR VE REFERANSLAR

sinif
kaynakları.

Ana sembol sayfasındaki psikolojik, kuramsal ve geleneksel perspektiflerin hazırlanmasında kullanılan referanslar burada toplu olarak gösterilir.

01

Methods and Measures for the Study of Dream Content

Rüya içeriği çözümleme yöntemlerini ve mekânların nasıl sınıflandığını gösterir; 'sınıf'ı bir mekân kategorisi olarak düşünmek için uygundur.

Kaynağa git ↗
02

12-13 Year-Old Boys and Girls

Uzun dönemli rüya dizilerinde okul ve sınıf gibi öğelerin tekrar edebildiğini gösteren içerik analizi örneği sunar.

Kaynağa git ↗
03

Content Analysis Explained

Rüyanın karakter, etkinlik, duygu ve mekân boyutlarının birlikte kodlanması gerektiğini açıklayan içerik analizi çerçevesi sağlar.

Kaynağa git ↗
04

The Interpretation of Dreams Sigmund Freud (1900)

Freud’un rüya kuramına ilişkin temel metni genel psikanalitik yorum çerçevesi sağlar; sınıf/okul ortamı için bu kayıtta doğrudan ve özgül bir kanıt ileri sürülmemelidir.

Kaynağa git ↗
05

Artemidorus on Dreams - translation

Antik Greko-Romen rüya yorum geleneğinin ilkeleri hakkında bilgi verir; rüya imgelerinin bağlama göre değerlendirilmesi gerektiğini vurgular.

Kaynağa git ↗
06

Artemidorus on Dreams

Artemidorus’un rüya türleri ayrımını ve Oneirocritica’nın tarihsel bağlamını özetleyen açıklayıcı kaynak.

Kaynağa git ↗
07

Artemidorus: How the Ancient Greeks Interpreted Dreams

Artemidorus’ta rüya yorumunun rüya sahibinin kimliği ve yaşam koşullarıyla birlikte düşünülmesini anlatan modern akademik-popüler anlatım.

Kaynağa git ↗
08

(PDF) The Body, Experience, and the History of Dream Science in ...

Artemidorus’un rüya imgelerini beden, deneyim ve iç durumla ilişkilendiren yorum yaklaşımını tartışan akademik çalışma özeti.

Kaynağa git ↗
09

School Islamic Interpretations & Meanings

Modern İslami derlemeler okul/sınıf rüyalarını ilim, âlimler ve eğitim çevresi ile ilişkilendirir; ancak klasik kaynaklarda 'sınıf' için doğrudan doğrulanmış bir giriş yoktur.

Kaynağa git ↗
10

تعبیر خواب مدرسه و کلاس از ابن سیرین و امام صادق چیست؟

Okul temasını İbn Sîrîn’e atıfla bilgi, hikmet ve Kur’an okuma bağlamında ele alan modern Farsça derleme; sınıf temasını eğitim ve bilgi ihtiyacıyla ilişkilendiriyor.

Kaynağa git ↗
11

Meaning Of Rain In The Dream

Yağmurun Hristiyan bağlamında bereket ve ilahi lütuf olarak yorumlanmasına örnek veren çevrimiçi vaaz/yorum metni.

Kaynağa git ↗
12

Dream symbols: Sun, wind, rain, storms, and other types of ...

Yağmurun Hristiyan sembolizminde gökten gelen ruhsal armağan, yenilenme ve Kutsal Ruh ile ilişkilendirilmesini anlatan metin.

Kaynağa git ↗
13

Ask and You Shall Receive - Apostle David E. Taylor ...

Rüyadaki yağmuru yaşam, canlanma, yenilenme ve Kutsal Ruh’la ilişkilendiren Hristiyan içerik.

Kaynağa git ↗
14

Berakhot 55a-b: Dreams - Steinsaltz.org

Talmudik çerçevede rüyaların yoruma bağlı olduğu ve bağlamın yorumda belirleyici olduğu konusunda genel bir çerçeve sunar.

Kaynağa git ↗
15

Berakhot 56

Berakhot 56’da rüya yorum geleneği, yorumun değişkenliği ve talmudik yaklaşımın genel hatları ele alınır.

Kaynağa git ↗
16

Dreams in Jewish Tradition

Yahudi geleneğinde rüyaların değeri, kehanetle ilişkisi ve yorumlanmış ile yorumlanmamış rüyaların ayrımı ele alınır.

Kaynağa git ↗
17

A Buddhist Approach to Dreams - Urban Dharma

Budist perspektifte rüyaların öğreti, alamet ve boşluk bağlamında ele alınışını gösterir; 'sınıf' teması ancak geleneksel motiflerle sınırlandırılarak değerlendirilebilir.

Kaynağa git ↗
18

[PDF] Dream Interpretation in Buddhism and Contemporary Psychotherapy

Budist anlatılarda dört sınıfın Dharma ile karşılaşması, özgürleşme ve beyaz renk sembolizmi temasını açıklar.

Kaynağa git ↗
19

The Teaching on Dreams

Rüyada görülebilecek 108 işaret üzerine Budist metin; doğrudan rüya-işaret geleneği sunar.

Kaynağa git ↗
20

Theravada Buddhism: A Social History from Ancient ... - MCU

Theravada Budizmi bağlamında varṇa (kast) sisteminin tarihsel ve sembolik kullanımını açıklar; sınıf/katman sembolizmi için arka plan sağlar.

Kaynağa git ↗